中国司法案例网新版

游戏课程案例：探索童年的奇妙世界

在这个充满活力的春天，阳光洒满大地，孩子们在游戏中尽情挥洒着童真的笑容。游戏，不仅是孩子们的天性，更是他们学习与成长的宝贵途径。今天，就让我们一起走进游戏课程的世界，探寻那些充满创意与智慧的案例。

一、游戏中的学习：锤子与剪刀的较量

还记得那个充满争议的“锤子与剪刀”游戏吗？在2025年3月6日的中一班室内区域活动中，轩轩和瑾禾两位小朋友因为游戏规则的不同而产生了争执。原来，他们用“剪子包袱锤”的游戏争夺输赢，但规则却各不相同。面对这样的情况，老师并没有立即给出答案，而是引导孩子们自己思考，最终让他们认识到规则的重要性。

这个案例告诉我们，游戏中的学习不仅仅是知识技能的积累，更是思维能力的培养。在游戏中，孩子们学会了思考、沟通、解决问题，这些都是他们成长过程中不可或缺的能力。

二、自主游戏：点亮幼儿成长的火花

漳县新寺幼儿园在2023年10月17日开展了“研·自主游戏 享·教研智慧”为主题的自主游戏案例分享与研讨活动。活动中，教师们通过观察、记录、分析，分享了孩子们在游戏中的表现，从兴趣、年龄、个体特点、游戏主题经验、社会性、坚持性、发展与变化等方面进行了深入解读。

例如，《趣玩吸管》活动中，孩子们通过拼插玩具，提升了专注力、想象力以及创造能力。在《趣味呼啦圈》活动中，孩子们在游戏中体验了秩序、规则、合作等宝贵经验。这些案例充分展示了自主游戏在幼儿成长过程中的重要作用。

三、游戏案例与课程故事的差异

在《游戏案例VS课程故事区别 模板全打包》一文中，我们了解到游戏案例与课程故事的区别。游戏案例如同“显微镜”，捕捉瞬间亮点，分析孩子隐藏的学习力；而课程故事则如同“望远镜”，串联关键事件，复盘师幼共同成长的脚印。

这种差异告诉我们，在游戏课程中，我们要关注孩子的每一个瞬间，挖掘其中的教育价值，让游戏成为孩子成长的助力。

四、游戏课程化：让游戏与课程相得益彰

德庆县直属机关幼儿园教育集团在2023年11月1日开展了《游戏课程化背景下幼儿园自主游戏案例评析》活动。活动中，李晖教授以课程观切入，分析了课程游戏化背景下幼儿园集体教学活动的教育价值，提倡“一日生活皆课程”的课程观与教育观。

这种理念告诉我们，游戏课程化不仅仅是将游戏与课程相结合，更是让游戏成为课程的一部分，让课程在游戏中得到深化和拓展。

五、游戏化课程：激发幼儿潜能的钥匙

榆林市第三十七幼儿园在2023年11月9日开展了“聚焦自主游戏·点亮儿童本真”幼儿园自主游戏观摩交流研讨活动。活动中，参赛教师从游戏名称、游戏起源、游戏实录及动态路径图等方面进行现场陈述，展示了教师在游戏中的观察、分析、指导策略。

这些案例告诉我们，游戏化课程能够激发幼儿的潜能，让他们在游戏中获得学习与发展经验，实现“玩中学，做中学”。

在这个充满童趣的游戏课程世界里，孩子们在游戏中探索、学习、成长。让我们携手共进，为孩子们创造一个更加美好的童年！